教师短缺影响深远：校长健康亮红灯 自我伤害迹象显露
By 新西兰先驱报中文网· 2018年09月09日 23:52
新西兰先驱报中文网 Lesley 编译 目前，需要应对高压力的小学校长越来越多，有些校长甚至已经有创伤后应激障碍的症状。
新西兰教育学院（NZEI）和澳大利亚天主教大学今年的健康调查结果显示，迄今为止，已有高达37％（32位小学校长或中学领导）的调查参与者在回答调查问题后，生成了红旗标志。红旗标志的出现意味着参与调查的教师或校长表现出了极大程度的痛苦。
这份健康调查会以三种方式生成红旗标志：所有调查类别的综合得分高；一系列有关生活质量的指标令人担忧；或是老师们显露出正在考虑自我伤害的迹象。
研究员副教授Phil Riley博士表示，调查后出现红旗标志的这些学校领导需要得到“紧急关注”。
Riley博士称，针对澳大利亚和爱尔兰的小学校长和领导人的类似调查结果表明，存在问题的是这个职位，而不是担任这个职位的个人。“学校的高级领导需要帮助，教育系统需要进行全面的重新设计，以提出创造性的解决方案，例如分享工作。”
在2016年的新西兰调查中，最终出现红旗的百分比为20％。虽然这项调查还有174份问卷没有完成，但是今年的初步调查结果显示问题正在恶化。
新西兰校长联合会主席Whetu Cormick表示，这一趋势显示出应该“严重关切”联合会成员，教师短缺问题增加了校长们的压力和工作量。
“教师供应问题直接影响校长领导学习和管理学校日常运作的能力，” Cormick说，“挑战无处不在。最近我还听说在因弗卡吉尔有四位校长在过去八周里一直在教室里全职教学。当校长在全职教课时，他们根本无法领导教学和学习工作。”
NZEI 的主席Lynda Stuart表示，校长和高层领导的健康确实令人担忧，NZEI认为需要立即采取行动。
“我们提出了很长的建议清单。但到目前为止，并没有发生太大变化。事实上，问题正变得更糟 - 正如调查表明的那样。”
“有些校长甚至都没有填写调查问卷。有校长对我说，他们想在不那么忙的时候或者感觉好些的时候再填问卷，这样调查结果看起来不会那么消极。”
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