7.5亿投入去哪了？新西兰教育界炮轰政府，资金未见实效

新西兰中文先驱网综合报道    一份最新报告显示，尽管政府在去年的财政预算中对“学习支持”投入了巨额资金，但一线教育工作者表示，课堂现状并未得到改善。

发布该报告的“新西兰教育者联盟”代表Dr Sarah Aiono表示，政府公布的数字与学校的真实感受存在严重脱节。官方会引用各种数据，称资金已覆盖了多少学校和孩子。Dr Sarah Aiono却说：“我们就是没看到效果。”

由于资金短缺，一些学校不得不通过举办“烤香肠义卖”和“迪斯科之夜”来筹钱聘请支持人员和教师助理。

去年的5月预算案提出了7.5亿纽币的学习支持方案，涵盖增加专家人员、扩大学习空间及转向“需求驱动”的资助模式。

报告指出，去年预算案使用了行业渴望的所有专业术语，如“早期干预”、“需求驱动”、“公平获取”。虽然意图是真实的，但一年后，系统内的人们面临的问题与去年并无二致。

教育部长Erica Stanford在一份声明中反驳称，获得支持的学生人数正在增加。

今年获得Ongoing Resourcing Scheme资助的学生增加了762人，教师助理工时增加了超过61.2万小时。

今年已有13,457名儿童获得了早期干预服务，其中许多是以前无法获得支持的学生。

目前已有221名全职学习支持协调员进驻474所学校。政府计划到2028年，所有1-8年级的学校都将配备协调员。

Upper Hutt的Birchville学校教师Amanda Scott指出，最严重的问题在于“消失的中间层”——即那些达不到资助门槛但确实需要帮助的学生。政府一年前承诺这类孩子能获得资助，但现实中毫无进展。

Scott认为，缺乏人力资源，而非实物资源是导致教师职业倦怠率高居不下的主因，“我们需要的是另一双手”。

Birchville学校副校长Jarod Summers以自己的女儿Sophie为例，描述了资源匮乏的影响。Sophie患有1型糖尿病。由于学校助教不足，Summers的妻子有时不得不亲自跑去学校为女儿注射胰岛素。

Summers表示，如果仅有的助教去安抚一个情绪失控的孩子，他的女儿就会面临长达30分钟的“监控真空期”。

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