来新西兰留学 你了解这里的大学系统吗？

《新西兰教育手册》（54）

杨健

51届国会（2014-17）教育与科学委员会主席

第六章：高等教育

大学

新西兰的大学系统

大学是现代社会的重要组成部分。大学的重要性不仅在于教育学生，而且在于学术研究和推动社会整体发展。作为学术研究中心，大学在经济转型与发展进程中扮演着重要角色。

根据《1989年教育法》第162 条，大学必须具备以下特征：
(i) 大学主要提供高等教育，其主要目的是开发学生的智力独立性；
(ii) 大学的研究和教学工作是相互紧密依存的，教学工作大部分是由积极探索知识的人来承担的；
(iii) 大学的研究与教学要达到国际标准；
(iv) 大学是储备知识和专业技能的地方；
(v) 大学要担当社会的批评者和成为社会的良知。

大学通过增添技能和知识基础来帮助社会，也通过为诸如医药、法律和工程等行业寻求必要的技能来为社会做贡献。

作为高等学府，大学不仅仅提供基础的职业技能教育，也提供被称为基础生活技能教育，如分析、灵活的思维、沟通、适应力和创新。

这就是说，大学不仅仅提供训练，而且提供教育。大学还通过帮助我们理解社会问题，以及推动我们在社会、经济和身体等方面的发展来提升我们的社会。

新西兰的大学

新西兰有八所大学，它们提供的高等教育课程十分广泛。
• 奥克兰大学
• 奥克兰理工大学
• 林肯大学
• 梅西大学
• 坎特伯雷大学
• 奥塔哥大学
• 怀卡托大学
• 惠灵顿维多利亚大学

这八所大学共有学生约18万人（全职学生和兼职学生），雇佣教职员工约2万人。

学生人数通常是按全职学生等同数来计算的。2014年，全职教职员工等同数和全职学生等同数如下：

资金

新西兰大学40%左右的年度经费来自政府拨款。2013年，新西兰各大学的收入共约35亿元，其中14亿元来自政府拨款。其他资金一半来自学生学费一半来自其他渠道 – 主要是研究合同和贸易收入。大学33亿总元支出的近60%用于教职员工工资和相关费用。

研究

大学在新西兰的研究领域里起到了突出的作用，履行了它们的法律义务。根据教育法第162条，大学的研究和教育职能必须相互紧密依存，并达到国际研究标准。

新西兰统计局和商业创新与就业部每两年都会进行一次“研究与发展调查”。上次调查是在2016年进行的。调查显示，大学从事的研发占新西兰全国研发的近三分之一。

另外，大学也是新西兰大部分研究人员的工作场所，2016年的调查显示：

所有的大学都建立了商业化实体，把大学的研究成果转化成经济效益。此类转化每年可创造3.5亿元价值。

（待续）

本手册所含信息仅供参考。如有疑惑或争执，应以政府政策和法律为准。大家有任何意见和建议，请跟我联系。电话：09-522 1535，电子信箱： [email protected]

（由国会议员杨健博士授权107 Great South Road, Epsom, Auckland）