教育审查年度报告披露，许多学校教学成果不理想，大量早教机构违规
By 新西兰中文先驱网· 2022年12月05日 03:52
新西兰中文先驱网 Sophie 编译 据RNZ报道，教育审查办公室（Education Review Office，简称ERO）表示，五分之一的学校需要大量帮助，只有15%的学校已经建立了有效的教学体系。
该机构还警告称，在过去的财政年度里，它走访的近一半幼儿服务机构违反了监管或许可标准。
ERO的2021-22年度报告称，其审查的30%的学校处于建立有效教学的“基础”阶段，这意味着它们在该领域的成熟度水平较低。
该机构表示，全国约一半的学校已采用一种更加频繁的新评估系统，只有四分之一的学校具备保持高绩效的条件。
此外，五分之一的学校需要大量帮助才能提高。
报告称：“大约有20%的学校被认为需要在多个领域进行密集努力，才能提高学生的学习成果。”
这一数字略高于2018-19年度报告所称的18%的学校需要大量帮助。
ERO负责审核和改进的副首席执行官Jane Lee表示，学校总体表现良好，数据与前几年相当。
“这和我们过去几年的情况没有太大的不同。”
Lee说，改善学校表现的责任是由包括ERO在内的多个机构共同承担的，不是教师和校长单独处理的问题。
她表示，大流行影响了教学，但学校在寻找保持儿童参与学习的方法方面非常创新。
“从我们的角度来看，有效的教学是教师非常了解他们的学生，并用他们对学生的了解来开展高质量的学习项目，用评估和成绩数据来根据学生的需求、能力和兴趣做计划。”
据称，有效的学校领导和管理为持续的高绩效创造了条件，包括充分利用学生成绩数据，对良好教学的共同理解，以及确保所有学习者有公平和安全的环境。
她说，ERO更加重视最影响学习的因素，并与需要帮助的学校密切合作。
中学校长协会主席Vaughan Couillault说，他对需要额外帮助的学校数量没有改善并不感到惊讶，因为疫情使学校更难获得支持。
“过去几年，干预的能力受到了特别的阻碍。”
Couillault表示，这些数字需要得到改善。
校长联合会主席Cherie Taylor-Patel说，导致这一数字的一个因素是，大多数校长相对来说都是新手。
“60%的学校领导担任校长的时间不超过5年，而且，其中3年他们一直在应对新冠疫情，但是并没有指导手册来帮助他们。”
Taylor-Patel说，一直有一批学校需要额外的帮助。
“令人担忧的是，现在有五分之一的学校需要大量支持。我们有能力做到这一点吗？我不确定。我们的系统现在真的在努力应对各种事情。”
早教机构的不合规情况严重
ERO的原则经理Sandra Collins表示，该办公室对儿童早期服务不合规的程度和性质感到担忧。
据年度报告称，对541份报告的分析发现，审查员在他们访问的41%的早教服务中发现了一个或多个涉及许可标准的问题。
Collins说，这些数字是新的，如果这些违规在报告完成前得到纠正的话，ERO在报告里是不会提的。
“对我们来说，这是一个转变，它让我们了解到我们在这些机构发现了什么，而不仅仅是那些突出的违规行为。”
她说，具体涉及四项监管标准和97项许可标准，包括展示特定信息、危险处置和提供药品等。
她表示，当ERO指出问题时，大多数机构都能很好地加以纠正，只有14%的机构仍有需要解决的不合规问题。
“当我们到了他们那儿，大多数机构都做出了回应并与我们合作。”
其中只有5%的机构存在对儿童的不可接受的风险。
Collins说，在这些情况下，ERO通知了教育部，要求它重新评估这些机构的许可证。
报告称，最常见的不合规行为涉及安全和危险检查、紧急演习、集体短途旅行和保障重型家具的安全。
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