孩子不喜欢写作怎么办？这时候你可能需要一台电脑

《新西兰教育手册》（31）

杨健

51届国会（2014-17）教育与科学委员会主席

第三章  家中的小孩子（1年级至8年级）

在校就学七年后

新西兰教学大纲：在校阅读

如果你的孩子在校就学七年后达到国家阅读标准，他们就能开始进行教学大纲等级4的阅读。

你的孩子将能够发现、思考和汇总书和文章里的信息和观点。在这个过程中，孩子将能够提出自己的问题并找到答案。

要达到国家标准的要求，你的孩子将要学习：

• 阅读大量故事，包括小说和非小说。这些故事可能寓意较深、情节复杂，不容易找出其主题和观点；
• 能够马上认出大多数词汇，通过不同方法找出生词的意思。如通过用已知知识进行推理，弄清新词的意思；
• 从自己所知的全部方法中找出最佳方法，来理解书的内容；
• 识别和运用语法特征来辅助理解困难词汇；
• 运用自己的判断和已掌握的信息，说说如果书中描述的故事发生在自己身上，自己将如何应对，自己有什么样的优点和缺点。

在家阅读  让阅读变得有趣

• 玩纸牌游戏或棋类游戏，做复杂的猜谜游戏。
• 帮助孩子读懂菜谱，给家里人做个菜。
• 鼓励孩子阅读和服从游戏规则、制造或使用一件装备、完成一个比赛形式，或完成一些任务，挣点零用钱。
• 阅读不等于一定要读书 – 可以读杂志、连环画、报纸或互联网上的内容。

窍门：一起做事时要多跟孩子讲话，使用你和孩子都能熟练使用的语言。

谈谈孩子的阅读：

• 问孩子喜欢故事的哪个部分，为什么；
• 谈谈书中主要内容、人物、情节、背景、主题和作者写作目的；
• 让孩子复述书的主要观点，描述他们感兴趣的书中人物、事件或事实；
• 让孩子告诉你故事中有哪些地方对他们的思考有帮助；
• 做孩子的榜样，让孩子看到你读书的目的，如对比广告中的产品、了解时事、查找电话号或公车时刻表，为娱乐而阅读等；
• 尽量和孩子读同一本书，这样你们就有东西可谈了；
• 谈谈你们正在看的电视节目。节目的主题是什么？节目中事件的发生顺序是什么？培养孩子的这种技能很重要，因为孩子会感到学习这种技能不容易。孩子喜欢/不喜欢什么，为什么？

窍门：鼓励孩子每天阅读。永远让阅读成为乐事，表扬孩子付出的努力。

窍门：帮助孩子把故事内容与自己的生活联系起来。如果生活中发生了与故事相似的事情，提醒孩子该如何应对。

给孩子读书

• 孩子爱阅读，也可能喜欢别人读东西给他们听。你可以给孩子读杂志、报纸、短篇小说、长篇小说，挑他们喜欢的内容来读。孩子在阅读较困难的书、文章时，也可能需要你帮助他们读和理解。
• 你们也可以一起听故事 – 从图书馆借故事录音或从互联网上下载。
• 鼓励孩子读他们喜欢歌曲的词等。谈谈为什么有人要写这首歌。歌曲作者想表达什么？在互联网上寻找信息。

窍门：给孩子读故事，并用戏剧化的语调，无论是虚构的故事还是以前讲过或读过的故事 。

让孩子保持兴趣

• 查阅一些关于你孩子兴趣爱好的书籍杂志。读一读孩子喜欢的体育、明星、球队等的相关资料及孩子感兴趣的话题，这有助于把孩子培养成这方面的专家。
• 查阅与电视节目、电影或居住地相关的书籍。事先了解一些电视电影中的人物情节将有助于你对书中内容的理解。谈谈书中内容和电视节目、电影内容有何不同，给孩子带来哪些新知识。
• 定期去图书馆，帮助孩子挑选他们感兴趣的书籍 – 你应该鼓励孩子读不同类型的书，包括非故事性的书籍。

窍门：无论孩子在读什么，你都应该持正面态度。要尊重孩子的意见，因为孩子在表达他们的思想。

新西兰教学大纲：在校写作

如果你的孩子在校就学七年后达到国家写作标准，他们就能开始教学大纲等级4的学习。

要达到国家标准的要求，你的孩子将要学习：

• 写给特定的读者，采用恰当、清晰、符合逻辑的文章结构；
• 认真计划写作任务，运用多种技巧；
• 采用分段方式，各段应紧扣主题，注意内容细节；
• 写语法正确的句子，使用各种语法和复杂标点；如反问句、隐喻、分号等；
• 写拼写正确的词，运用学习过的各种技巧。

在家写作

让写作变得有趣

• 鼓励孩子通过听来学习和使用有趣的词汇。孩子的词汇量大有助于孩子自己写故事，提高思维能力。
• 采用现代科技。手机短信和电子信件也是写作的一种，虽然其中的语言可能不是标准英语。
• 如果孩子不太喜欢写作，可以让他们在电脑上写。这样孩子就不用担心写得是否工整、修改时不必全部重写，单词拼写检查也容易进行。
• 玩纸牌游戏或棋类游戏，以及难度较高的文字游戏和猜字游戏。
• 写一张公告，这个公告可以是一份指示、提示或表扬信，也可以是一份样本。你也可以鼓励孩子和家里其他人通过短信交流。

窍门：让写作成为乐事，找出理由，鼓励孩子随时写出自己想写的事情。

和孩子谈谈写作

• 和孩子谈谈他们一天的情况。这种谈话有助于你整理思想，这是开始写作重要的的第一步。
• 和孩子谈谈他们不熟悉的新词，可以通过查字典的方法 – 在互联网上也有字典。
• 成为孩子的听众，给孩子积极正面的反馈。首先要对孩子所写东西的内容有所反馈（无论这个短信是怎么写成的），其次对孩子的书写是否工整提出意见。要记住你的孩子眼下正处在学习阶段，你的评论要致力于帮助孩子学习。
• 准备一个假期计划，让孩子把他们打算进行的活动列在上面，然后根据预算制定计划。要把自己必须参加的活动首先列入计划，如学校野营、教会活动、看医生、运动训练、家庭团聚等。你的孩子还可以写一个打包清单。

窍门：谈谈孩子写的东西，表示兴趣，以此作为和孩子交谈的开始。听听孩子的意见，即使你并不同意。

让孩子保持兴趣

• 鼓励孩子去阅读。读与写是密不可分的。如果阅读很好，写作也很可能好。
• 给孩子购买有趣的文具。彩色钢笔和铅笔、彩色本子等都可以引发孩子的写作兴趣。你可以给孩子一个日记本、一本书或笔记本作为礼物。
• 让孩子有机会在电脑上写作 – 无论是在家还是在图书馆。
• 给孩子真实的理由，让孩子写作。鼓励孩子阅读和书写信件、信息、明信片、邀请函、清单、排班表、感谢信、菜谱、电子信件。如果孩子不想写很多，那就先从给家人和朋友写明信片入手 – 鼓励家人给孩子回信。
• 为特殊理由制定清单，如采购、待完成工作、喜欢接到孩子来信的家人。
• 鼓励孩子写下他们自己的东西。在纸张或电脑上写诗、歌曲、短故事或日记，可以让孩子记录下自己的思想、主意或某个特殊兴趣。例如，保持一份孩子参加体育训练的记录、参加毛利战舞表演的记录，或一本自己喜欢的菜谱等。
• 孩子给自己喜欢的某位作家写信，问他们是什么帮助他们创作故事和写文章的。这或许是一件很有趣的事。

窍门：做孩子的榜样。让孩子懂得为什么写作，如答复电子信件，写采购清单、邀请函或信件，为完成工作或学习而写作等。

使用你的母语也可以帮助孩子学习。

（待续）

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（由国会议员杨健博士授权107 Great South Road, Epsom, Auckland）