他们被世界顶尖大学录取，这些学霸为什么愿意花时间做公益？

收到世界顶级名校通知书的孩子们，他们既能达到统一的学习标准，又能在课余生活中体现各自的特色。位于奥克兰Blockhouse Bay的AIC学校，通过高强度、高专业性的IB课程，为80%的学生打开了世界排名前50名大学的大门；同时，学校也通过一系列的鼓励方法，让学生们通过公益活动，为社会贡献着各自的力量。培养德才兼备的学生，不只是校方的口号。在AIC的学生们身上，能看到真真切切的行动，能看到他们的积极向上，和美好善良。

Brian QI和Zhiyuan XIE，是2017年AIC优秀应届毕业生代表。他们对自己高标准严要求，对周围的人和事充满爱心和善意。通过他们的故事，我们能了解一所好的学校，是如何培养令人称赞，又令人感动的优秀学生。

Brian QI 

简介

17岁，出生于美国，6岁时随父母到中国生活，7岁时又在英国生活了一年，8岁来到新西兰。目前Brian收到了哥伦比亚大学（常春藤）、加州大学伯克莱分校、加州大学洛杉矶分校、密西根大学和佐治亚理工学院的录取通知书。他的哥哥Vincent QI也是AIC毕业生，目前在约翰·霍普金斯大学生物医学专业学习。

走出舒适区，从不畏惧挑战

来AIC之前，Brian就读于首都惠灵顿的名校Onslow College。学校使用的是NCEA系统，是新西兰本地高中教学大纲。在Onslow College时，Brian的学习生活按部就班，用他自己的话来说，“实在太舒适”。生活就如同爬山，下山时省力而轻松，只有上山时才能感到压力和困难。这种安逸的学习生活，让他感到非常的“不安”。他知道全球最好的本科教育在美国，毕业生的发展机会多，发展前景也更好。不想让这个机会从自己的手中流失，Brian决定离开“温水区”，给自己寻找一个更有竞争力的环境。

在Onslow College，很少有学生转学，而他就是这极少数中的一个。Brian和哥哥Vincent一样，来到AIC读书，开始IB课程（International Baccalaureate，国际文凭组织课程，是国际通用的高中学历）的学习。他说：“我总是想让自己做到最好，让自己在现有的水平上再上一个台阶。我转学到AIC，就有机会去美国读大学，首先我得迈出这一步，才能不让机会从手中流失。”

Brian早有耳闻IB课程难度大，专业性强，学习的竞争更激烈。学习过程中总是会面临很多的困难和问题，但是这些挑战并没有让他退缩。在AIC老师的帮助下，他学习的斗志和潜能被充分地激发出来。Brian作为12人奥数训练队中的一员，还参加了新西兰奥林匹克数学竞赛。

参与红十字会，荣获爱丁堡公爵银章奖

Brian说，在AIC的学习除了让他收获知识外，学校鼓励学生们积极参加课余活动的宗旨更是为他打开了另一扇大门。他是AIC学校红十字会组织的主席，与新西兰红十字会组织联手，鼓励并呼吁更多的年轻人加入红十字会慈善组织。

Brian和红十字会的成员们一起组织烘焙蛋糕义卖，校际联合日等活动，来为红十字会筹款和宣传。在校际联合日活动上，有前阿富汗难民讲述自己的人生经历，也有专业救护队员被邀请来，教大家急救知识。每次举办这样的活动，都需要花费很多时间和精力来组织安排。在参与红十字会的活动过程中，Brian锻炼了自己的领导力，也让他有机会为社区贡献自己的力量，他被授予了爱丁堡公爵银章奖。

爱丁堡公爵奖章，是英国爱丁堡公爵菲利普王子在1956年设立的，目的是鼓励青少年实现自我完善，为国家与社会献礼，实现生命的自我价值。这份荣誉，正是对Brian做的这些事情最好的鼓励。

从Brian的身上，能够看到很多非常可贵的品质。对待学习，他积极向上，对自己严格要求，善于管理时间高效完成；对待生活，他充满爱心，善待弱势群体，积极参与活动乐于奉献自己。他说自己常怀好奇心，从来不会畏惧接受挑战，也不害怕犯错。在一次次的挑战，失败，再战，直到成功的过程中，他深刻地体会到要想做到最好的自己，就必须经历反反复复的磨练，而这些才是完善自我的必经之路。谈到未来的计划，Brian说：“拿到这么多的录取通知书，做选择真不是件轻松的事。不过我还是决定去加州大学伯克莱分校学习电脑科技专业。因为伯克莱大学在这个领域非常权威，也能方便以后去硅谷发展。

Zhiyuan XIE

简介

17岁，出生于新西兰，跳级进入AIC学习。目前已经拿到加州大学伯克莱分校、加州大学洛杉矶分校、东京大学、伦敦大学学院的录取通知书。

不满足于现状，超强自控力让自己更专注

来AIC之前，Zhiyuan在位于Albany的一家剑桥课程的私立学校学习。两年的学习生活，让他意识到在这所学校并不能提供他想要的学历。通过在网上搜索，他得知IB课程能够满足他的两点基本要求：1，集中高效地学习知识；2，丰富的课余活动。他相信转学到AIC这个新环境后，学业方面一定能得到提升，同时他的个人潜能也能得到充分地激发。而且，AIC还能为他打开迈向全球顶尖学校的大门，让他比其他的孩子们更有优势进入世界顶级学府。

9年级时，Zhiyuan就跳级来到AIC学习。可当他正式开始IB课程的学习时，才发现面临的挑战超乎了自己的想象。为了跟上学校的节奏，他不得不牺牲睡眠时间来额外“补课”。可是熬夜学习并不是长久之计，Zhiyuan还得想办法调整自己的作息。在学校老师的帮助下，他学会了让自己的学习效率最大化。同时，严格控制自己在社交网络，比如Facebook上消耗掉的时间。他说：“虽然从社交网络上能够得到很多信息，但是这些也让我变得不再专注。权衡利弊后，我决定最大化减少自己在这些方面的时间消耗。”

用玩乐的方式学习，从打羽毛球中收获更多

很多学生在刚开始接受IB课程时，都会出现不适应的情况。Zhiyuan对于这种情况，有着自己独有的办法。“他们之所以感到学习很辛苦，是因为他们不知道有教学大纲，不知道用玩游戏的态度来面对这些。好的办法是先抓住学习的主线，对知识点有宏观上的把控，再来深度了解并补充具体的细节，才是最有效率的方法。”

从10岁开始学习打羽毛球，Zhiyuan刚来AIC学习时，每周都有四次练习的时间，每次两小时。随着学业压力的变大，他把打羽毛球的时间缩减了一半。打羽毛球这项活动，不仅让他得到身体上的锻炼，对他的学习也有很大的帮助。“通过打羽毛球，我的各项感官变得更加敏感，我对于可预见性问题的反应速度得到了提高，解决问题的能力也得到了提升。种种这些，对我处理学习上的困难，都有着极大的帮助。”Zhiyuan还获得了2014年New Zealand National Champions的奖项。

做退休村的志愿者，感谢“忘年交”

除了打羽毛球，Zhiyuan每周六都会去CHTOnewa退休村当志愿者。他说，《小王子》这本书中写过这么一段：狐狸对男孩说，“对我来说，你只不过是千千万万个普通男孩中的一个，我对你来说也仅仅是一只狐狸而已。你不需要我，我也不需要你。但是，如果你愿意驯服我，那么我们之间就会建立彼此需要的联系。对我来说，你就是世界上最独一无二的，而我，也将成为你的唯一。”

这段话深深地触动了他，人和人之间彼此的需要，才是价值的体现。在退休村的志愿者活动中，他向老人们介绍当今社会发生的新鲜事，给他们讲最新的IT技术，新上映的电影等等。“我感觉自己扮演着桥梁的角色。这些退休老人们渐渐和社会脱节了，但其实他们非常渴望被重视，他们希望自己活在当下，他们需要了解时事新闻。通过志愿者活动，我不仅能将自己知道的新鲜事儿告诉他们，我也从和他们的友谊中收获了很多。每周六的早上，当我看到他们那么期待我时，那种被需要的满足感就是最大的回报。”

Zhiyuan说，从小父母就教育他不论什么事情，都要尽力做到最好。他对自己的要求也非常高，会安排好每一天的时间表，不能忍受自己拖拖拉拉没有收获。他也是一个科技控，对电脑，芯片，GPS导航等都有着浓厚的兴趣。他希望自己去加州大学伯克莱分校读电脑科技专业，完成自己的梦想。

第十一届AIC优秀毕业生报告会

分享亚裔青少年成功经验

免费入场

主讲人： 2017年AIC优秀应届毕业生代表

讲座时间： 5月20日（星期六）下午2pm – 4pm

讲座地点： AIC Hall, 37 Heaphy Street, Blockhouse Bay, Auckland

预约电话： 09-9214504 （国语、英语）