国家党政府3亿纽币教育政策“费力不讨巧” 好评率仅40%

新西兰先驱报中文网 Lesley 编译  近日，教育部数据网站Education Counts公布的一份调查报告显示，大多数教师都认为旨在增强学校间合作的3亿纽币政策已经失败。

该报告是来自335所学校的4355名教师匿名评定学校的首次全国性报告，报告发现，教师们对所在学校的大部分方面都反映积极，例如，84%的教师都认为他们是“在安全且具有支持性的环境中工作”。

但是只有34%的参与“学习社区”的老师认为社区提高了他们的教学质量。“学习社区”是上届国家党政府旨在加强学校之间合作而推出的政策。

只有40%的老师表示，学习社区给了他们与其他教师合作的机会。

在本次调查咨询小组中代表新西兰教育协会（NZEI）的Berhampore School的校长Mark Potter称，“学习社区”系统是教育部强加给学校的，旨在强调学校应该做什么，并不是为社区合作而设计的，社区并没有在运作。”

“学习社区”是国家党政府倡议的主题，旨在留住新西兰最优秀的师资，并促使他们分享各自出色的教学经验与引导能力。最初预算为四年共3.59亿纽币。

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目前已经过批准的214个学习社区共覆盖了全国2482公立和私立学校中的1761所，共610,024名学生。

教育部需要批准哪些学校可以加入社区，由谁领导，规定学校需要达成的目标及挑战。所有在去年大选前被批准的学习社区都面临与国家标准相关的成绩挑战。

一旦挑战内容获批，学习社区将获得政府资助，任命有经验的教师在学校内部和学校间工作，以达到挑战目标。

然而，Potter表示，“无论是教育协会还是中学教育联合会，我们都宁愿政府把钱投在特殊教育上，而不是付钱让几个老师去告诉其他老师该如果去做他们的工作。”