英语流利如kiwi考雅思却屡战屡败 在新西兰当老师怎么这么难！

新西兰先驱报中文网 Lesley 编译    Anastasia Vdovina在13岁时从俄罗斯搬到了奥克兰，她在这里读的中学，之后在Unitec拿到教学学士，现在她已经有了两个孩子。

尽管截止至现在，她的一生的大部分时间都住在新西兰，然而，她还是需要通过英语语言测试才能成为注册教师。

按照新西兰教育委员会的规定，来自非英语国家的海外教师需要在雅思考试中拿到四个7才能获得认证成为合格教师，除非这些海外教师能证明他们接受的所有教育都是用英文进行的。Anastasia显然没能达到这一豁免要求，因为她在13岁之前都是在俄罗斯上学。

所以她考了两次雅思，但悲伤的是，两次都没达标。虽然她的听说过关了，但是阅读和写作部分分别只有6.5和5.5分。Anastasia说，在模拟考试中，她能做对所有阅读题，但是一到考场上，她就会紧张，导致成绩不理想。

对于她而言，重复出现这种问题的代价高昂，因为每次雅思考试都得花费385纽币。为了准备考试她没有工作，还会把孩子送去日托中心，这样她才能集中精力学习。

据Stuff报道，自毕业以后，Anastasia一直在面试，但是没有雅思成绩，她只能找到非合格老师的工作。曾经有面试雇主也觉得雅思考试的要求很荒谬，但是对方即使想雇用她也雇用不了。

无独有偶，另一位海外移民也面临被雅思卡在门口的窘境。现年36岁的Jacqueline Hsu来自马来西亚，她在新西兰生活了20多年，拥有12年本地教学经验，但她却无法成为注册教师，因为新西兰教育委员会认为她是移民，需要她证明自己的英语水平。

Jacqueline在QPT测试中的分数为57分（满分60分），英语水平相当于 “非常熟练” 。QPT测试旨在评估国内申请人报名学习教学学士课程时的语言能力。但教育委员会的一名发言人表示，只有四项英语考试成绩被认可：国际英语语言测试系统（即雅思）、国际第二语言能力评级（ISLPR）、剑桥高级英语证书（CAE）和英语水平证书（CPE）。

Jacqueline说，委员会工作人员在电话中告诉她，只有 “西方人、新西兰人和澳大利亚人” 可以免于英语语言测试。

“我觉得我有资格申请教师注册，因为我在新西兰有12年的本地教学经验，” Jacqueline说，“我真的很生气，难道他们看了我的名字，就把我和国际学生归在同一类别吗？”

Jacqueline于1993年搬来新西兰，除了1997年至2001年之间四年不在这里之外，其他时间一直住在新西兰。她于2012年毕业于新西兰高等教育学院（NZTC），获得教学学士学位。之后多次申请临时注册，但都没有成功，原因就是教育委员会声称英语不是她的第一语言，要求她参加雅思考试，但她觉得不需要这样做，所以一直拒绝参加雅思考试。

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老师伤心，雇主也糟心。作为一名雇主，Shona Hewitt能深深体会到雅思要求对她们招聘员工带来的阻碍。

Hewitt是奥克兰Pupuke早教中心的中心经理，为了让她的一位老师Carolyn Taruc获得注册资格，她整整争取了一年。

Taruc来自菲律宾，她曾在菲律宾从事过八年教学工作，并且拿到了以英语来教学的硕士学位。之后在新西兰Taruc又从NZTC学院拿到了幼儿教育研究生文凭。然而，她的雅思写作只有6.5分，没有达到7分的标准。

Taruc申请了分数重审，Hewitti花了几个小时写信给雅思委员会和教育委员会，并且帮她整理了来自菲律宾的证据。

终于，在Turac受雇于该幼教中心一年后，她获准注册。在此之前，她只能作为一名非合格教师，拿着较为微薄的工作。从平均水平来看，认证教师的最低时薪平均在19.74纽币左右，然而非合格教师的时薪则只有16.5纽币。

Hewitt认为，可能有数百名教师具备资历但是因为雅思这道坎无法认证，这种境况对于急缺老师的新西兰而言无疑不是个好消息。

新西兰教育学院（NZ Educational Institute）获得的数据显示，到2030年，随着人口增长，新西兰共将有4万名小学生，预计奥克兰地区就将有3.8万人。然而，现在接受教师培训的人数与6年前相比已经减少了40%。

而早期教育委员会的一项调查也显示，近三分之一的早教中心目前都有职位空缺。Hewitt表示，改变语言要求将是解决教师严重短缺问题的最简单方案之一。

教育委员会的注册经理Rex Smith说，委员会目前正在审查有关语言要求的规定。之所以开启审查，是因为有数据预测新西兰的教师短缺问题将在2030年达到危机顶点。审查内容包括考虑更多的语言测试选项，看看是否有更适合教学环境的形式。

目前，教育委员会仍未作出任何修改决定，所以Anastasia正在准备第三次参加雅思考试。

如果这次的考试结果和前两次没有差别，考虑到财务问题，Anastasia可能不得不放弃她的教师梦。

而Jacqueline目前也选择了担任寄宿家庭协调员。教学虽然是她的激情所在，但由于教育委员会的“荒谬要求”，她只能无奈离开教学领域。

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